Les équipes de liaison et de soins en addictologie (ELSA) en Occitanie. Panorama du dispositif

La circulaire DHOS/DGS du 8 septembre 2000 relative à l’organisation des soins hospitaliers pour les personnes ayant des conduites addictives est venue définir le cadre de fonctionnement et les missions des Équipes de liaison et de soins en addictologie (ELSA).
Afin d’améliorer l’accueil et la prise en charge à l’hôpital des personnes ayant un usage nocif ou une dépendance à une ou plusieurs substances psychoactives, la circulaire pose le renforcement ou la création des ELSA. En effet, il est envisagé, pour les patients entrant à l’hôpital pour différentes pathologies en lien ou non avec des conduites addictives, d’avoir accès à un conseil voire à une consultation addictologique. Ces équipes viennent alors en soutien des soignants non spécialistes en addictologie.

Télécharger le rapport d’activité 2022 

Les Appartements de coordination thérapeutique en Occitanie

Les Appartements de coordination thérapeutique (ACT) ont été créés de façon expérimentale en 1994 pour la prise en charge des personnes touchées par le VIH-Sida.
Ils sont aujourd’hui ouverts aux personnes ou familles qui se trouvent en situation de fragilité (psychologique, sociale ou financière) et qui ont besoin de soins et de suivi médical car sont atteintes d’une pathologie chronique invalidante (Sida, hépatite, cancer, sclérose en plaque…).
À la demande de l’ARS Occitanie, le CREAI-ORS Occitanie a réalisé un portail web de saisie pour que chaque responsable d’ACT de la région puisse remplir le rapport d’activité de l’année en ligne.
Comme pour les années précédentes, le CREAI-ORS a ensuite constitué une base de données des rapports d’activité 2023 ainsi remplis afin de réaliser l’étude et l’analyse de l’activité des 18 ACT d’Occitanie.

Télécharger le bilan d’activité 2023

Les Centres de Soins, d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie (CSAPA) d’Occitanie

Un Centre de soins, d’accompagnement et de prévention en addictologie (CSAPA) est une structure pluridisciplinaire médicosociale qui a pour mission d’assurer les actions de prévention et de soins aux personnes atteintes d’addiction.
Les données présentées dans cette synthèse sont issues des rapports d’activité types transmis par l’ARS Occitanie au CREAI-ORS Occitanie qui en a effectué la mise à plat et l’analyse.

Bilan 2023 Bilan 2022 Bilan 2021 Bilan 2020
Analyse des rapports d’activité médicale des EHPAD d’Occitanie

Analyse des rapports d’activité médicale des EHPAD d’Occitanie

Cette analyse des rapports d’activité médicale des EHPAD d’Occitanie 2023 est issue du recueil des données de l’année 2023, collectées au premier semestre 2023. Les rapports d’activité comprennent un volet fixe et un volet thématique évolutif ciblant une « démarche qualité » développée par les Équipes Parcours Santé Personnes Agées. En 2023, la thématique traitée concerne les chutes et leur prévention dans les EHPAD.

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ARCHIVES
Rapport 2022 | Synthèse 2022
Rapport 2021 | Synthèse 2021
Rapport 2020 | Synthèse 2020

 

 

 

 

 

TREND. Substances psychoactives, usagers et marchés. Tendances récentes à Toulouse, Montpellier et Perpignan en 2023

TREND. Substances psychoactives, usagers et marchés. Tendances récentes à Toulouse, Montpellier et Perpignan en 2023

Ce rapport fait le point sur les investigations menées durant l’année par le programme TREND. Il fait état des évolutions observées concernant les usages, les contextes et les conséquences d’usage. Le dispositif TREND est déployé sur le site toulousain depuis 2001. Depuis 2021, un recueil de données est réalisé dans deux autres territoires d’Occitanie, à savoir Montpellier et Perpignan, grâce à un financement complémentaire de l’Agence régionale de santé Occitanie. La ville de Montpellier a été choisie car il s’agit de la deuxième grande ville de la région. Celle de Perpignan a été retenue en raison de sa position transfrontalière qui éclaire sur les circulations de produits illicites dans la région.
Pour chacun des chapitres développés, un rappel du contexte global est complété par les observations marquantes de l’année.

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Rapport 2022 Rapport 2021 Rapport 2020 Rapport 2018
START – Un dispositif de formation pluriprofessionnel en territoire dans le champ des troubles du neuro développement (TND)

START – Un dispositif de formation pluriprofessionnel en territoire dans le champ des troubles du neuro développement (TND)

En réponse à la diversité et à la complexité des situations, Start propose un dispositif de formation pluri-professionnels et décloisonné, englobant tous les TND, sans nier leur spécificité, dans le but de :
• Mettre à jour et décloisonner les savoirs sur les TND
• Améliorer et soutenir la transformation des pratiques professionnelles de l’accompagnement et du soin, des enfants et adultes, présentant des TND
• Impulser de nouveaux modes de coopération, en territoires.
Et contribuer ainsi à rendre le système plus répondant aux besoins des personnes, plus équitable aussi tout en renforçant la précocité et la pertinence des interventions.

Télécharger la plaquette de présentation START 

Pour en savoir plus sur le projet, cliquez sur l’image pour visionner la vidéo :

Ils en parlent !

Valérie POUGET GAZUT
Directrice du bassin du Tarn et Garonne, directrice de CMPP au sein de l’ASEI

Rémi COUTANT
Directeur du Centre ressources enfance et adolescence, Adapei du Territoire de Belfort

 Guillaume SCHOTTE
Directeur général des Papillons Blancs de Lille

OBJECTIFS DE LA FORMATIONS

Améliorer et décloisonner les stratégies professionnelles de soin et d’accompagnement des personnes, enfants et adultes, présentant des troubles du neurodéveloppement et soutenir la coopération des acteurs en territoires. À l’issue de la formation, le participant sera capable de :

Mieux connaitre les personnes présentant un ou des TND

  • Comprendre les caractéristiques communes et les spécificités des différents TND
  • Savoir repérer les facteurs critiques du parcours de soin et de vie des personnes TND.

Connaitre les principes et les outils d’évaluation et d’intervention

  • Maîtriser les principes d’évaluation multidimensionnelle des personnes (quoi, qui, quand, où ?)
  • Savoir proposer des interventions adaptées au fonctionnement des personnes.

Coordonner le parcours de personnes présentant un TND

  • Savoir décrire tout ou partie d’un accompagnement et partager des écrits selon un lexique commun, savoir questionner et renseigner les acteurs situés en amont et en aval de sa propre intervention
  • Savoir activer à bon escient l’expertise de 3e ligne sur des situations complexes
  • Se sentir acteur et co-responsable d’une chaîne d’interventions associant différents professionnels et structures intervenant sur un parcours donné, adopter une pratique réflexive

Pour coconstruire un projet individualisé d’une personne présentant un ou des TND à partir des souhaits de la personne, ses compétences, ses fragilités et ses besoins de soutien.

ORGANISATION

4 jours en présentiel (2 sessions de 2 jours consécutifs, sessions espacées de 2 à 3 semaines) et 1 journée de « synthèse-action » en présentiel, à distance des 4 premières journées.

Durée : 7 h par jour

Coût : Le coût est de 1150 € par participant pour les cinq journées de formation.

Modalités et délais d’accès : À définir

Lieux : Montauban et Nîmes Prérequis : Aucun prérequis.

Public concerné : Professionnels de 2e ligne, du soin et de l’accompagnement intervenant auprès de personnes présentant un ou plusieurs TND, quel que soit le type de structure.

CONTACTS

PROGRAMME

 MODULE 1  Troubles du Neurodéveloppement, vers un socle commun

  • Bases neurobiologiques et développementales des TND.
  • Apports des approches dimensionnelle et fonctionnelle
  • Les enjeux de stratégies de soins et d’accompagnement intégrés
  • Accès aux droits, auto-détermination, pair-aidance

 MODULE 2  Repérage et interventions précoces, annonces diagnostiques

  • Dynamique de la trajectoire développementale : mieux repérer un trouble et argumenter un diagnostic
  • Modalités de l’intervention précoce
  • Enjeux territoriaux du repérage et de l’intervention précoces
  • L’annonce, les annonces…

 MODULE 3  Compétences préservées et fragilités de la personne : outils de diagnostic et d’évaluation du fonctionnement

  • Pourquoi ? Quand ? Qui ? Comment ?
  • Intérêt, principes et méthodes d’évaluation
  • Importance de l’évaluation adaptative écologique

 MODULE 4  Communiquer, principes fondamentaux et outils

  • Principes fondamentaux de la communication
  • Aspects psychologiques et environnementaux
  • Exemples d’outils de communication

 MODULE 5  Acquisitions et apprentissages interventions éducative, pédagogique et psychologiques

  • Théories de l’apprentissage
  • Bases neurobiologiques des apprentissages
  • Principes d’apprentissages selon son TND
  • Réponses en termes de Besoins Éducatifs Particuliers
  • Renforcement positif motivationnel

 MODULE 6  Santé, Troubles somatiques et psychiques associés aux TND, Dispositifs facilitant l’accès aux soins

  • L’accès aux soins et à la santé
  • Pathologies somatiques, psychiatriques
  • Douleurs complexité du repérage
  • Dispositifs de consultations dédiées multidisciplinaires

 MODULE 7  Situations complexes et comportements problèmes

  • Que faire quand on se sent au dépourvu ?
  • Nécessité de l’approche multidimensionnelle écosystémique
  • Prévenir les comportements problèmes
  • Quelles stratégies d’intervention ?

 MODULE 8  Contribuer à l’élaboration et à la coordination du parcours des personnes

  • Travailler en équipe, prendre sa place
  • Les leviers pour assurer une continuité du parcours
  • Écouter et synthétiser les souhaits et les besoins d’une personne
  • Cartographier les ressources en territoires

Le déploiement du projet START en Occitanie

Pour toute question, contacter Claire GARCIA, animatrice régionale START au 07.62.09.85.11 ou par mail à c.garcia@creaiors-occitanie.fr